Kyoto City High Schools

2025.10.22

 

Global Citizenship1～「国際理解～世界寺子屋運動に参加しよう！～」その2～

こんにちは、GC教育部です♪

現在、紫野高校の１年生は、総合的な探究の時間「Global Citizenship１（GC１）」の授業で、「誰もが自由でいられる世界を国外でも実現し、活動を通じて他国を知る」という目的のもと、探究活動を進めています。今回のテーマは「国際理解～世界寺子屋運動に参加しよう！～」です。

世界寺子屋運動は、ユネスコと日本のNGOが1989年から進めている国際協力活動です。「読み書きができることは、生きる力につながる」という理念のもと、カンボジアやネパール、ラオスなどで、地域の子どもや大人が共に学ぶ「寺子屋」を支援しています。

この活動では、読み書きや計算だけでなく、生活改善や文化交流、職業訓練など、地域の人々がよりよく生きるための学びが行われています。また、日本では書き損じはがきや未使用切手を集めて換金し、その資金を現地の教育支援に役立てています。

今回の授業では、生徒たちがこの世界寺子屋運動を紹介するリーフレットを制作しました。テーマは「どうすれば自分の想いや考えを誰かに届けられるか」。単にキャッチコピーを考えるだけでなく、見る人の心に届く表現を意識しながら、言葉とデザインの関係を工夫しました。

当日は、京都産業大学から７名のインターンシップ生が来校し、生徒たちと一緒にリーフレットづくりに取り組みました。大学生たちは、「この写真なら、子どもからのメッセージという雰囲気を出したらいいかもね」「ここは具体的なデータを一言いれることで説得力が増すよね」といった温かいアドバイスをしてくれました。

それを受けて生徒たちも、「この言葉がいいかなぁ」「配置を工夫したら言葉と写真のバランスがよくなるね！」と互いに意見を出し合いながら、よりよい作品づくりを目指していました。教室のあちこちで、「あ、こっちの方が伝わるかも」「この写真の笑顔、いいね」といった声が飛び交い、活気ある雰囲気に包まれていました。

完成したリーフレットには、「学びは、心の灯をともす力」「あなたの一枚のハガキが、誰かの未来を開く」「文字が読めた。その瞬間、世界が広がった」など、生徒たち一人ひとりの想いが込められています。どの作品からも、「支援する側とされる側」という関係を超えて、「共に学び、共に生きる」という温かなメッセージが感じられました。

今後、各講座から選ばれた優秀作品はユネスコ連絡協議会に提出され、全国のユネスコスクールの中から選定された作品はユネスコの公式ホームページにも掲載される予定です。

生徒たちはこの活動を通して、「学びは特別な誰かのためではなく、みんなのもの」であることを実感しました。自分たちのつくった一枚のリーフレットが、誰かの心に小さな光を灯す、そんな思いを胸に、世界とつながる「自由への一歩」を踏み出しています。